5月26日，教育部召开国家智慧教育平台试点工作推进会。（图为湖南省教育厅分会场）

湖南省教育厅党组书记、厅长夏智伦代表湖南在会上作典型发言。

探索加快职业教育信息化建设的新路子，努力推动全省职业教育发展水平和培养质量的跨越式发展……5月26日，教育部召开国家智慧教育平台试点工作推进会，湖南省教育厅党组书记、厅长夏智伦代表湖南在会上作典型发言。

作为全国唯一的国家职业教育智慧教育平台试点省份，湖南省教育厅制定了《国家职业教育智慧教育平台湖南省试点实施方案》（以下简称《方案》）。该《方案》围绕国家平台建设的总目标与要求，提出了“平台化、品牌化、规模化、常态化”的新思路，明确了“三条十一点”试点任务，已得到教育部正式批复同意。

夏智伦表示，为了促进职业教育均衡优质发展，湖南实施四级联动，推进平台应用。湖南不仅成立了试点工作领导小组，省本级拟投入试点工作经费2000万元，还制定了应用推广专题方案，组建了应用推广讲师培训团，指导各地各校师生注册国家职业教育智慧教育平台，转变课堂教学模式，宣传推广利用国家平台的新型学习方式。

同时，改革教学模式，促进课堂革命。通过示范课堂、教学比武、展开线上教研等方式，鼓励全省职业院校依托国家职业教育智慧教育平台开展线上备课、线上教学、线上教研。专项支持全省职业院校对现有线上课程进行改造升级，及时将条件成熟的课程接入国家平台。

此外，湖南配齐配强农村中职学校仿真实训硬件条件，鼓励职业院校充分利用国家平台上虚拟仿真实训教学资源，调整、更新和开发新的实训项目，广泛依托国家平台开展仿真实训教学，有效解决了实习实训“三高三难”问题，探索了实习实训新模式。目前，有40余所高职、近百所中职学校完成了相关配套体系建设，稳步开展国家平台虚拟仿真应用教学。

湖南积极探索资源建设与共享新模式，打造“大国长技”资源建设品牌，丰富充实国家智慧教育平台。近年来，湖南建成了“湖南省‘互联网+教育’大平台”，建有18个国家级职业教育专业教学资源库，目前已立项2000余门职业教育国家精品在线开放课程，2所职业学校已被教育部评为信息化试点标杆院校，在推进新型基础设施和数字化资源建设与应用上位于全国前列。

“年内湖南将推动600门课程上线国家职业教育智慧教育平台，向全国不同地区的职业院校师生贡献湖南智慧。”夏智伦介绍，湖南将进一步拓宽资源建设的广度和深度。建设“开源课程”数字资源，以基础课程为主，协同建设104门可听、可视、可练、可互动的开源式数字课程资源，助力职业教育数字化转型；建设“行业大观”数字资源，以湖南支柱产业为重点，遴选建设10大行业数字博物馆，科普行业前景、介绍行业全貌，消除职业偏见，增强职业教育认可度和吸引力；建设“丝路同声”数字资源，征集一批以技能点为颗粒度的操作类、仿真类等多语种教学资源，助力职业教育国际化发展；建设“理想启航”数字资源，建设面向中小学生职业启蒙教育的数字化资源，培育中小学生职业意识，厚植职业教育土壤。

早前，教育部正式提出“实施教育数字化战略行动”。今年3月，国家智慧教育平台一期正式上线开通，面向全国广大师生和社会公众提供优质资源和公共服务。4月20日，教育部印发《关于开展国家智慧教育平台地方和学校试点工作的通知》，明确要求湖南承担国家职业教育智慧教育平台试点工作。

“下一步，湖南将以试点省份建设为新的起点，用好用活国家职业教育智慧教育平台，加快推进职业教育向智慧化转型升级。”夏智伦强调，湖南将创新供给方式，迭代建设智慧生态的数字资源。对接国家智慧教育平台，汇聚各级教育平台，规范域名设置、统一门户设计，整体接入国家平台。建立资源标准与检索机制，盘活用好优质存量资源，扩大优质资源供给途径。突出全域覆盖，加快推进全域场景的应用布局。加快校园新型基础建设，建立跨区域、跨学校的优质资源共享机制，实现智慧教育平台应用全覆盖。前瞻布局，持续开发一批满足智慧教育生态需求的教学应用和教育管理配套产品，实现全域应用场景推广。推动转型升级，全面赋能职业教育高质量发展。研制综合评价、增值评价标准，对学生成长数据实施伴随采集、全量汇聚、智能分析，全面推行个性化培养。依托平台数据，绘就办学条件、教师能力、学生发展、社会服务等可视化图谱，探索建立职业学校评价分析模型，推动学校教育科学决策、精准管理和个性服务，提升学校治理水平和能力。